以炎热著称的湖北省武汉市与以严寒闻名的黑龙江省哈尔滨市，近日“联手”成为了第六届全国中、高等院校学生“斯维尔杯”建筑信息模型 BIM 应用技能大赛总决赛的南、北赛场。该项赛事由中国建设教育协会主办，深圳市斯维尔科技有限公司、哈尔滨工业大学、华中科技大学联合承办，住房城乡建设部工程管理和工程造价学科专业指导委员会、全国高职高专教育土建类专业教学指导委员支持。本届大赛汇集了317所高校320个代表队的1500多名学子参加。经过大赛的洗礼，年轻的参赛选手也终将成为BIM时代的弄潮儿。
打开推进建设工程信息化窗口
谈起BIM，在工程建设领域已不再陌生。经过近些年的发展，BIM这一前沿技术已经为行业所接受和推崇，越来越多的重大工程项目被要求使用BIM技术。最近广东省深圳市颁发文件，要求至2017年，实现在政府负责的工程项目建设和管理中全面开展BIM应用。在此背景下，BIM的人才培养与使用就显得尤为迫切。已经连续举办了6届的BIM大赛，正是推广这一前沿技术的良好平台，也是在建筑类院校进行教育教学方式改革的尝试。
中国建设教育协会副理事长王凤君在开幕式上表示，中国建设教育协会一直致力于推进建筑类院校工程教育教学改革，通过大赛给广大师生提供一个BIM学习与应用、改革与创新的平台，打开了一扇推进建设工程信息化的窗口，同时也打开了高校培养的人才通过往建筑业职场的窗口。
王凤君认为，当前建筑业与互联网融合的信息化建筑设计和施工技术，极大地促进了绿色建筑发展、智慧城市建设和建筑业转型升级，并对整个行业的管理、运行模式产生革命性的影响。
中国勘察设计协会秘书长王子牛表示，当前，信息技术已经发展到互联网时代，信息化与产业融合发展是一场新的技术革命。互联网 服务业就是一种创新发展模式，对工程建设传统经营模式将会产生极大影响。在这样的形势下，组织由中、高等院校学生参加的BIM应用技能大赛，让学生们增长知识、增强技能、学以致用，成为符合实际需要的后备人才就显得特别重要。在赛场，从参赛学生每一张青春自信的脸上，人们看到了BIM技术应用和发展的希望。
构建培养选拔高素质人才平台
“通过大赛，我们对专业知识有了更深的理解，也为我们就业提供了很好的平台。”在BIM比赛结束后进行的用人单位与学生双选交流会上，来自黑龙江工业学院建筑工程技术专业的大三学生张继宏告诉记者。他的队友——该校工程监理专业的大三学生徐文博认为，“经历一次大赛，会使我们学会如何运用知识，也促进心智成长。”经过几年的发展，参赛学生已不再把获奖拿名次当作参赛的目标，更多的是通过大赛来锻炼自己、检验自己。
哈尔滨工业大学管理学院营造与房地产系主任孙成双认为，通过这样的大赛，一方面可以让未出校门的学生对行业有更深的认识，弥补在校实践机会的缺失。另一方面，通过学生参与大赛，也能让专业老师认识到教学中的不足，促进教学质量的提升。
为了更准确地反映参赛学生掌握知识、运用知识的能力，今年的试题内容又结合往届情况进行了改进。北方赛区主任评委、天津理工大学管理学院院长尹贻林介绍，今年的试题库中将一些准确率低、似是而非的题目去掉了，使题目更加客观，学生解答起来更加清晰。当然，他也提出，以后在试题的继续改进方面，会向主观题目方向努力，但主观题目评判标准的确定难度大，需要多方面努力。
当然，大赛对于获奖学生来说，会有更多的感触。专科全能一等奖获得者——广州番禺职业技术学院的WE队队员何颖辉告诉记者，通过这次大赛，加强了实践的能力及团队协作的能力。目前也已经在一家互联网公司实习了，获奖会对其真正就业增加很大的砝码。其指导老师陈丹认为，“大赛项目跟教学内容基本一致，可以提升学生的实际操作技能，同时，多专业多学科协同运用，对培养学生的团队意识及互助的精神有很大帮助”。
培植创业创新的土壤
“大众创业,万众创新。”这是今年让年轻人振奋的8个字。这次BIM大赛，也同样立足于促进年轻学子的创业创新。
在形式上，除了继续南北两个赛区、同步自动评分等环节的再完善外，在大赛期间的教育交流论坛上，也侧重了BIM人才创新的培养。“BIM的应用效益”、“BIM人才能力分析与培养实践”、“高校BIM教育的体系化实践”等议题都受到与会者的关注。
深圳市斯维尔科技有限公司总裁彭明告诉记者：“今年斯维尔公司推出了‘大学生创业之星计划’，为那些有梦想、想创业的优秀学子提供帮助。”他认为，创业不是人人都能做到的，适合创业的人需要专门的培训，需要多方面的帮助。斯维尔公司希望能跟有兴趣的学校合作，建立一套机制，调动学校老师及学生的积极性，为优秀、有创业意向的学生提供支持。“我们将尽快建立创业之星‘基地’，也鼓励通过大赛选拔出优秀的人才进行扶持。”
对于培养创新型人才，王凤君有他的理解。他认为，通过BIM大赛就是要探索高校工程教育教学改革的创新行动。大赛试图运用基于学生行动为导向的世界主流的教育思想作为指导，采用教、学、做合一的大赛形式，充分发挥教师主导、学生主体作用，不断创新大赛模式，从而引导高校进一步深化教育教学改革，进一步探索工程教育创业、创新人才培养模式和路径，培养出创业、创新人才，使“大众创业、万众创新”的实现成为可能。
通过大赛，人们也看到了相关院校的努力。哈尔滨工业大学校长助理彭远奎介绍，该校非常重视学生的创业创新。一方面，学校通过资金支持和课程立项，积极推进创新创业理论课程体系建设，培养他们的创新创业意识，提高学生的创新创业能力；另一方面，学校通过开设创业家讲坛、科技文化节等一系列活动，积极营造校园创新创业氛围，鼓励大家参与创新创业的实践活动。